小学数学学科教学具有很强的操作性、实践性特点，需要依托各种操作学习活动支撑学生数学知识的准确建构和数学能力的有效成长。教师创新数学实验教学组织，筛选整合趣味实验、主题实验、合作实验、探究实验、应用实验等不同类型的数学实验学习项目，为学生充分感知、理解、应用数学知识搭建多元化的学习平台，促进学生“做思共生”，提高学生数学学科学习品质。
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