在现如今素质教育的发展下,由于传统应试教育的局限性,要求我们迫切需要倡导新的教学模式,在新课标教学的背景下,要求在课堂上教师要起到引导者和启蒙者的作用,在课堂设置环节加入有目的,有针对性的提问环节。本文针对具体的高中物理课堂的提问环节展开分析,提出了一系列如何提高课堂提问的可行性策略。
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