文言文具有独特的人文价值。小学文言文教学，让学生借助文本开启智慧之门，获得思辨的力量。文言文教学可以借助冲突，展开对人物品质的思辨；巧借认知，展开对主题思想的思辨；借助常识，展开对文化价值的思辨。教师引领学生怀着思辨的自觉性走进经典，关注人物品质、主题思想和文化传承，努力找到思辨的落脚点，领略中华优秀传统文化的价值。
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