听力作为听、说、读、写四项德语基本技能之首,一直是德语教学中的重点和难点,而影响大学德语听力教学因素是文化障碍、文化内容及其中德文化差异。为改变大学生德语听力教学困境,教师应在听力训练中导入跨文化内容,这样既能提高听力理解能力,又能帮助学生消除文化障碍,使大学生在掌握语言知识和技能的同时,培养跨文化交际能力。
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