随着教育体制改革,在当前初中数学教学过程当中,对于学生的思维能力以及师生之间的沟通交流都提出了相应教学要求。基于此,在当前的初中数学教学中,提出了数学教学的反思性学习方式,以突出学生的主体地位,使得学生能够自主的获取信息,从而有效提升初中数学的教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
