英语语音教学是整个英语教学的基础。英语学习者总会受方言干扰,本文通过以都昌方言为例,分析都昌方言与英语语音的差异性,研究赣方言在英语语音教学中存在的负迁移现象,并为都昌英语学习者的语音学习提供学习策略。
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