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摘要
显性教学和隐性教学是两组成对而出的概念。隐性教学的目标是要让学生注意目标语的语言形式,而显性教学则是通过引导学生将注意力集中在目标形式的差异上。显性语法教学是指通过学习语法规则来达到掌握语法的目的,侧重在教学中直接谈论语法规则。纠正性反馈在第二语言习得中占有重要地位,其中显性语法教学是大多数对外汉语教师所选用的方法,在学习者学习第二语言的过程中,教师对学生的纠正性反馈渗透到学习的各个方面。从对显性语法教学和纠正性反馈的概念及分类入手,以显性语法教学的几个代表方法为例,研究显性语法视角下的纠正性反馈。
- 出版日期2018
- 单位东北师范大学
