在中华上下五千年的文化历史长河中,古诗词作为中华民族珍贵的历史文化资源,是祖先留给后辈的极其珍贵的精神财富。古诗词的核心就是它的意境与意象。古诗词教学是小学语文教学的重难点内容,同时也是实现小学生审美教育的重要途径。本文将主要阐释在小学语文古诗词教学中如何利用意境与意象对小学生审美水平进行引导。
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