语言习得是儿童不自觉地自然地掌握母语的过程和方法,通过大量接触语言在交际中掌握语言,没有人专门教他,也没有人刻意地纠正他的错误,不注重语言形式而注重意义,语言规律的掌握是无意识的,习得过程是由不自觉到自觉。也就是我们常说的儿童母语的习得。所以,语言习得与语言学习有所区别。低年级学生学习语文的主要内容就是识字,想要提高识字质量,就是激发孩子的识字兴趣,教给孩子识字方法,增强识字能力。
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