问题式课堂设计可行性的案例分析

作者：李明; 刘龙; 林蔚; 杨云燕; 张雨馨

来源：价值工程, 2017, 36(25): 152-153.

DOI：10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2017.25.064

• 问题式课堂设计
• 微积分
• 微分中值定理

本文以高等数学教材中的"微分中值定理"一节教学为案例,具体阐述了问题式课堂教学模式在教学过程中如何实施。由教学后的效果说明在高等数学课堂教学中引入问题式课堂教学模式的必要性。

• 出版日期2017
• 单位哈尔滨工程大学; 黑龙江科技大学