《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：教师的指导应贯穿于综合实践活动中的准备阶段、实施阶段、总结阶段等全过程。教师以“我是气象研究员”主题活动为例，通过“借助对话支架，提升问题提出能力；借助导图支架，培养问题分析能力；借助程序支架，提升问题解决能力”等指导策略，对学生的综合实践活动进行指导，取得了一定成效。
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