以工程管理专业《建筑工程识图》传统教学及考核内容出发,简要分析本门课程在传统考核过程中所存在的问题,并以"形成性评价"为导向,初步对本门课程考核方式改革内容进行了阐述。通过改革,学生的建筑、结构施工图识读等能力有了较大提升,并期望能够为相关识图类课程考核方式改革提供借鉴。
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