本研究采用定量和定性结合的方法调查分析中国大学生的跨文化交际意愿度的专业差异,以及英语学习内部动机、兴趣、自我感知英语水平对跨文化交际意愿度的影响。单项方差分析结果显示三组本科生的跨文化交际意愿度有着显著性差异,英语专业最高,理工科高于文科。本文的定性数据,即半结构访谈结果显示在跨文化情境下,心理因素、情景因素、性格因素作为潜变量影响着交际意愿。本研究从理论上和方法上为跨文化交际研究和教学提供了一个全新的研究角度。
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