浅谈地理实践活动课的开展

作者：王建林

来源：课程教育研究, 2018, (38): 179-180.

• 核心素养
• 地理实践力
• 评价制度
• 展示
• 我爱地理

高中地理根据学科特性和育人价值,把核心素养归纳为四个要素:(1)人地观念、(2)综合思维、(3)区域认知、(4)地理实践力。如何在新时期地理课堂中大力倡导地理实践力的培养,就要求教师应积极地开发活动,让学生积极主动地参与到问题探究过程中来,通过学生的亲身体验、深入调查、分析整理和仔细推敲,把实践中所获得的感性认识结合课堂所学的地理原理和规律升华为理性认识,进一步内化为地理实践力,突出地理学科立德树人的育人理念。本文将就地理实践活动课的开展作简单的阐述,以期对地理实践力的培养作一些探索,究竟该如何在教学过程中有的放矢的开展地理实践活动课,从而达到提升高中生地理核心素养的目的。

• 出版日期2018