<正>提问作为一名语文教师，在教学中，我尝试让学生通过小组合作来学习、思考，但有部分学生却在小组讨论时间谈论与课堂无关的内容。专家称，小学生受知识、经验和能力的限制，不可能在短时间内完全独立地完成学习任务，因此需要依靠教师组织和引导。那么，在教学过程中，教师如何在尊重学生主体地位、相信学生主体作用的前提下进行有效引导，使小组合作学习更有效呢？
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