独立学院的办学目标与办学特色都体现了明显的应用性特点,独立学院的大学英语教学转型也需结合此特点展开。以江苏师范大学科文学院为例,通过问卷调查和访谈的形式,从学生这一主体出发讨论大学英语教学转型的设想和举措,寻求适合独立学院学生的新型大学英语教学模式。
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