目前,乡镇中学的生源逐年减少,导致出现小班额的普遍现象.且这种现象,直接对学生的学习情况造成影响,尤其是数学这门课程.要是在初中[1]数学底子没有打好,以后在进入高中学习数学,会倍感压力.由此,抛弃传统的教学理念,寻找一种新的教学模式,迫在眉睫.因此,如何有效地提高小班额数学教学课堂的质量,具有重要探究意义.
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