选取了广州市某普通中学高一年级学生作为研究对象,以《Lawson′s Classroom Test of Scientific Reasoning》和自编的《高一学生物理问题表征能力测试量表》为测量工具,对高一学生的科学推理能力和物理问题表征能力进行测试.结果发现,(1)科学推理能力与物理问题表征能力整体不相关;(2)科学推理能力(高级变量控制能力和相关性思维能力)对物理问题表征过程存在显著影响.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
