在教学过程中,动机教学策略是带动学习主动性的一个主要方法,但是用来肯定这一策略的实践证明却没有多少。因此,我们对大学英语课堂动机教学策略的使用进行了调查研究,调查结果是从400名大学生的问卷调查中分析出来的。其结果显示运用动机教学策略能够激发学生学习的积极性,使课堂效果更佳。
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