我国经济的发展和社会的进步,让越来越多的人有能力接受高雅艺术的熏陶,也让越来越多的家长关注学生的艺术素养培育。在这一背景下,我国高校器乐招生人数显著增长。但是高校器乐教学模式却无法满足学生的学习需求,导致高校器乐教学效果并不理想。基于微课教学的翻转课堂模式,能够有效促进学生和教师角色的转换,对于改善高校器乐教学现状具有显著效果。
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