高等院校的很多专业都开设"高等数学"课程。现实的情况是,"高等数学"的教学效果并不令人满意,这不仅直接影响了该门课程教学质量的提高,也严重制约了学生其他专业课程的学习。要改变这种状况,一个行之有效的方法是让"高等数学"的课堂教学贴近学生的生活。为此,教师不仅要尊重学生的主体地位,还要坚持因材施教和民主自由的原则,并与学生进行平等的交流与互动。
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