课堂“问”之道——例谈“四导学教”课堂模式之如何有效导问

作者：任晓路

来源：考试周刊, 2020, (75): 9-10.

• 设问
• 层次
• 思辨

文章从高中一线数学教师的教学实践出发,结合"四导学教"课堂教学模式,对课堂应该如何设问,针对学生的问题如何引导,使之去疑存真,拓展思路,对比升华,内化再运用进行了较为详细的说明,所附实例分析准确,多维角度,均有较强的实践指导意义。

• 出版日期2020