现阶段教学改革进入中期,学校教育教学管理质量得到提高的同时也涌现出了许多弊病。围绕新形势下教育教学管理的主题,从管理制度、管理实践、管理者思维三个层面分析了义务教育阶段学校教育教学管理存在的主要问题。并且针对上述问题的研究进一步提出了解决对策,力求为现阶段学校教育质量的改进贡献操作性强、可行性高的科学方案。
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