在日常的教学中,许多教师还在一题一题地讲,不停地抱怨学生教不会。本文结合教学实践,探索如何在新授课、练习课及复习课放弃就题讲题的教学方式,重知识之间的联系及知识网络的建构,以期能对一线教师的课堂教学有所启发。
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