非英语专业大学英语教学中写作教学是一个相对薄弱的环节,本文分析了目前非英语专业大学生写作能力差的主要原因,通过分析自我监控理论,重新探讨了如何完善目前的大学英语写作教学,提出了一些提高大学生写作能力的途径和方法。
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