一题多解要激起学生的共鸣

作者：郑群

来源：物理通报, 2013, (01): 56-57.

• 一题多解
• 共鸣
• 平抛运动

教师的课堂教学要站在学生认知的规律上组织,要保证自己的思维能激起学生的思维的共鸣.一题多解的教学模式对基础较差的初学者要慎用.

• 出版日期2013
• 单位扬州大学