<正>网络课程作为一种视觉化、信息化的课程表现形式,其界面设计是决定网络教学质量的关键因素之一。在网络课程界面形态和功能差异逐渐缩小的今天,怎样寻求一种更加情感化的界面设计,让网络课程这一物质的形态具有思想性和人的情感,已成为网络课程设计者亟待解决的问题。因此,本研究旨在探讨情感化网络课程界面的设计问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
