<正>一、解读编排意图,确定教学方向统编教科书首次在三年级上册编入阅读策略单元(第四单元),要求学生在这一单元的学习中掌握"猜测与推想"的阅读策略。所谓"猜测与推想",就是根据已有的信息对故事的结局、情节的发展、人物的命运、文章观点等多方面进行预测和验证。这种策略强调的是读者的知识经验储备和对文本信息的掌握,以及预测后还需要在继续阅读的过程中加以验证,即需要经历"练习预测—验证预测—修正预测"的过程。对此,单元的导读页中亦明确提出语文要素:(1)一边读一边预测,顺着故事
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