文章对"人教版"初中数学教材和高中数学必修A版教材中的方程、函数、几何三部分知识的数学史进行统计分析,并将数学史的运用方式进行了分类。以了解数学史在教材中出现的具体位置,使数学史内容在教材中出现的次数能够一目了然。
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