教学设计作为英语阅读教学的开端，对课堂阅读训练过程和结果具有重要影响，也是教师专业素质和综合素养的体现。分析高中英语阅读教学设计存在的问题，并探究原因。结合教学实践，提出教师要增强学生意识，提高理论水平，培养专业能力，从而提升英语阅读教学设计的适切性、创新性和自主性，使教学设计更加契合学生的阅读水平，最大限度地促进其全面发展。
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