<正>在课程改革的实践中,合作学习给课堂带来了活力,提高了教学效率,促进了学生知情意的发展,但同时也出现了学生不愿合作、课堂秩序混乱、合作流于形式等问题。要解决这些问题、发挥合作学习应有的效用,就必须加强教师对合作学习的组织和管理。本文从构建合作学习环境、合理组建合作小组、处理合作活动的问题等方面这几方面提出加强合作学习课堂管理的策略,以期对教师有效实施合作学习有所裨益。
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