2013年上海拉开了大学英语教学改革从通用英语转向学术英语的序幕,对大学英语教学改革学术英语转向的必要性基本达成共识。目前争论的焦点是如何进行学术英语转向,即学术英语转向的路径,同时也是大学英语教学改革的重点。借鉴发达地区的成功经验运用于西部地区,并结合西部地区的具体实际,解决教学中存在的问题。学术英语转向的路径包括:分级教学,完整的课程体系,有效的教学模式,编写学术英语教材,保障学术英语师资队伍。
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