随着现代教育改革工作的不断深化,新时期的小学数学教师在教学活动中开始有意识地进行创新和创造,旨在不断提高教学趣味、科学发展学生能力,进而推动教学质量的稳定提升。本文以苏教版小学数学教材为例,详细分析了构建趣味课堂、提高学生探究意识和能力的有效策略。
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