学生是教学活动的主体,是学习的主人。但是小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,特别是从具体的形象思维逐步地向抽象的逻辑思维过渡的各类数学问题,更是如此。如何才能让小学生学好数学呢?文章就此进行探讨。
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