非“同质化”理论人才培养模式探析

作者：徐迎新

来源：沈阳工程学院学报(社会科学版), 2020, 16(04): 136-140.

DOI：10.13888/j.cnki.jsie(ss).2020.04.025

• 非“同质化”
• 理论人才
• 品质教育

在社会转型发展的关键期,品质教育与大众教育是高校人才培养面临的主要矛盾。非"同质化"人才培养是化解这一矛盾的有效途径。理论型人才培养的去"同质化",在观念更新、目标更新、手段更新的基础上,可以通过细化专业、逆向课堂、分类施教、资源整合等方式进行创新尝试。高校人才培养要面对当代中国社会对理论型人才的多类型、多层次需要,搭建起社会需求与个体成长之间的有机桥梁。

• 出版日期2020
• 单位辽宁大学