虽然国家近年来对农村地区学前教育投入了大量资金,但师资缺乏和教师专业化水平不高仍然是制约农村地区学前教育发展的重要因素。如何利用现有资源开展园本教研,提升农村幼儿园教师保教水平是一个值得研究的问题。在深入了解园本教研特征的基础上,可以看出农村幼儿园在开展园本教研时需注意:要高度重视园本教研的价值与意义,园本教研不能脱离幼儿园实际,有效利用资源开展专家引领、同伴互助,等等。
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