职业教育类型定位下，高职教师的成长发展迎来新的机遇，“双师”素质成为高职教师成长发展的主要任务，数字化改革为教师的成长发展提供新的路径。本文通过对高职院校师资队伍建设现状分析，从分层分类体系建构、立体型发展模式探索以及基于数字化技术的体系平台建设等方面，探索高职教师成长发展路径，推动高质量“双师型”高职教师队伍建设。
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