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摘要
目的 探讨以客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)引导式情景实践教学模式在培训中的具体应用及评价效果。方法 以2020年10月—2022年9月参加中南大学湘雅二医院临床药师培训项目的 56名学员作为研究对象，进行OSCE引导式情景实践教学，通过理论考试成绩和OSCE考核成绩为评价指标，探讨分析OSCE引导式情景实践教学模式在临床药师培训中的应用效果。结果 通过比较分析，OSCE引导式情景实践教学模式不仅能让临床药师学员较好地掌握培训大纲要求的理论知识点，其临床思维能力、临床药师解决问题的能力及沟通协调技能均得到了不同程度的提升。结论 对于临床药师培训学员，OSCE引导式情景实践教学模式有利于其综合技能的提升，适合培养新形势下独立开展临床药学服务的临床药师。
