浅谈语文教学中“综合性学习”的开发与利用

作者：张明秀

来源：作家天地, 2020, (09): 58.

• 初中语文教学
• 综合性学习
• 开发
• 利用

随着我国教育体制机制改革的不断推进和深入,以及新课程改革步伐的日趋加快,初中阶段教育体制机制改革情形尤为明显。在初中教育阶段语文科目中将"综合性学习"这一教学概念引入,其成为了一种新型教育教学模式,是新课程改革的阶段性产物,也是初中教育阶段教育体制机制改革的创新举措和有力之举。随着这一概念的提出,初中教育阶段语文科目"综合性学习"也慢慢地走进语文教育工作者的视线里。语文"综合性学习",对于学生多方面的多维度的综合素质的提升大有帮助,其主要体现对学生的自主意识、问题意识、合作意识、信息意识等意识的培养和强化。《语文课程标准》中对于语文科目"综合性学习"已经进行了明确地表述,在语文科目学习中积极地经综合性学习概念的引入,主要是为了帮助学生建构开放的学习环境氛围,供给多维度、多方面的学习机遇,进而实现学生创新能力和实践能力培养的目标。本篇文章将初中教育阶段的语文科目综合性学习的开发作为切入点和入手点,将对于语文科目综合性学习的利用作为落脚点,并进行客观理性地阐释和剖析。

• 出版日期2020