《数学课程标准》中明确指出:"评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。"因此,对学生数学学习的评价,在关注学生数学学习结果同时,要关注学习过程中发生的思维变化发展,更要注重对思维过程的倾听与评价。
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