随着幼儿园指导纲要的改革与素质教育被不断推进,传统教育模式存在着一定的弊端,包办式教育剥夺了幼儿在课堂中不断探究从而发展自我提升自我的机会。本文主要阐述了基于幼儿园指导纲要下幼儿音乐教育中的游戏互动实施的意义分析以及具体实施的策略分析。
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