通过多阶段整群抽样选取1427名芜湖高校园区高职大一新生作为调查对象，旨在探讨高职大学生的学习观念与学业成绩之间的关系。为了评估他们的学习观念，采用调查问卷的形式来评测他们当前的学业成绩，兼顾高中学业成绩的总平均值。方差分析研究结果显示，学生的学习观念与学业成绩之间存在显著相关，学生的学习观念数量与学业成绩之间存在着有意义的关系。根据研究结果可知，作为教育者应以社会为基础，与生活技能的教学相结合，强调育人成果。
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