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摘要
目的:探讨在神经内科实习护生中展开PBL联合CBL的双轨教学法的效果。方法:选取本院2019年6月至2020年6月神经内科实习护生35名为研究对象,依据入科先后顺序分为对照组与实验组。对照组采用传统护理教学,实验组采用PBL联合CBL的双轨教学法。比较两组教学效果相关指标。结果:较之对照组,实验组护生理论和操作成绩较高、教学满意度得分较高(P均<0.05)。结论:在神经内科实习护生中实施以问题和案例为基础的双轨教学法,有利于提升护生综合能力。
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单位丽水市人民医院
