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摘要
为了解高职院校大学生对待“法律基础”课程的学习态度和学习状况，文章通过调查问卷研究高职院校学生“法律基础”课程的学习现状及认知态度，对如何提高高职院校“法律基础”课的课堂实效提出意见。高职教师应转变教育理念，积极进行教学模式改革，丰富教学内容，实现教材体系向教学体系的转化，提升教学品质，将知识传授向能力养成转变，延伸课堂教学，加强课内教学与课外拓展之间的联系，改进考核方式，使学生养成自主学习的习惯。
- 出版日期2022
- 单位陕西工业职业技术学院
为了解高职院校大学生对待“法律基础”课程的学习态度和学习状况，文章通过调查问卷研究高职院校学生“法律基础”课程的学习现状及认知态度，对如何提高高职院校“法律基础”课的课堂实效提出意见。高职教师应转变教育理念，积极进行教学模式改革，丰富教学内容，实现教材体系向教学体系的转化，提升教学品质，将知识传授向能力养成转变，延伸课堂教学，加强课内教学与课外拓展之间的联系，改进考核方式，使学生养成自主学习的习惯。
