护理作为患者康复的关键环节,不可单纯依赖于药物、工具等物质性产品所构建的外在环境,要有效地利用人文环境,用人与人之间的情感交流来发展医学护理工作。以此为出发点,通过典型案例的分析,在护理教学与工作中向学生传授护理过程中人与人的相互作用以及人自身在环境下的有效作为与心理活动,思考人文环境培养的有效方式与有效作为。
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