目的 :了解护生移情能力与专业认同的现状,分析两者的相关性。方法 :采用配额抽样法对某综合大学本专科护生进行问卷调查,调查工具选择特质移情量表和专业认同量表。结果 :研究表明"护生移情能力和专业认同呈正相关"(P<0.01)。结论 :护理教育过程中可以增强护生移情能力提高护生专业认同,为护生专业认同的干预实验提供理论基础。
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