大学英语是作为公共基础课在大一、大二阶段开设的,但在教学实践中却逐渐使自身步入了较为尴尬的处境。能否使大学英语教学在拓展职业能力上有所作为,并借助这一功能改变人们对大学英语课程的认识成为值得研究的课题。
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