《高等学校课程思政建设指导纲要》以及《高等职业教育专科英语课程标准》的发布，对处在“三教”改革中的高职大学英语课程提出了新的要求，赋予其立德树人的功能与使命。目前，高职大学英语在改革中面临着一些问题和困难，本文以武汉工程职业技术学院为例，探讨了课程思政理念融入高职大学英语“三教”改革的理论认知及实践探索。
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