在我国实施双一流建设战略的过程中,迫切需要加强博士专业质量评价的创新。美国研究理事会组织的博士专业质量评价,模式新颖,可资借鉴。评价的价值取向以质量为本;评价的方法论坚持利益相关者、数据、成效三位一体;评价的组织与实施,透明和科学;评价的方式方法,量化评价和声誉评价相结合;评价的对象,更加关注对学生的评价;评价的主体,实现从政府部门向高校和社会转变;评价结果的应用,从追求声誉到提升质量。
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