为了指导教师在工科专业基础课中的课堂教学工作,加强学生科学素养的培养,本文基于《冶金传输原理》此类专业基础课的学科特点,结合不同教学模式的优缺点和学生反馈意见,提出了科学研究范式的教学模式。在该教学模式下以培养学生的科学素养和解决实际问题能力为目标;通过"把实际工程问题转化为科学问题"的科学意识培养和科学思维方式的训练,以及"把科学理论主动运用到工程实践中的知识和思维迁移的运用",为卓越工程师的培养打下良好的专业基础。
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